USO DE NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA DISSEMINAÇÃO DO ENSINO DA CORROSÃO E PROTEÇÃO ANTICORROSIVA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.17648/2596-058X-recite-v6n1-3

Palavras-chave:

Novas tecnologias digitais, Qualificação Profissional, Ensino à Distância

Resumo

O presente artigo aborda a implementação de cursos de Ensino à Distância (EaD) com o uso de novas tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC) na qualificação profissional durante a pandemia da COVID-19. Tendo como objetivo avaliar o uso das novas tecnologias digitais na adaptação de um curso na temática de Pintura Industrial da modalidade presencial para o EaD, aplicado pela coordenação de cursos de uma associação brasileira, durante o período de março de 2020 a março de 2021. Diante do objetivo foi elaborada uma pesquisa exploratória, com a utilização de uma pesquisa de opinião para capturar dados sobre a eficácia do novo método de EaD. Um novo método foi implementado com sucesso em oito turmas alcançando a eficácia desejada. A Associação Brasileira de Corrosão (ABRACO) identificou um conjunto de vantagens, principalmente relacionadas a operacionalização e a qualidade dos cursos realizados. A pesquisa possibilitou concluir que a adaptação da modalidade de ensino presencial para o EaD confirmou a eficácia do uso das novas tecnologias da informação para auxiliar na disseminação de conhecimentos relativos à qualificação profissional no âmbito da indústria nacional.

Biografia do Autor

Caroline Sousa dos Santos Xavier, Associação Brasileira de Corrosão

Coordenadora de Marketing e Cursos.

Referências

ABNT- Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 15156:2015: pintura Industrial - Terminologia.. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Norma Técnicas, 2004. p. 8.
ABNT- Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR15218: critérios para qualificação e certificação de inspetores de pintura industrial. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Normas Técnicas, 2018.
ABRACO. Associação Brasileira de Corrosão. Institucional. 2021. Rio de Janeiro: ABRACO. Disponivel em: https://abraco.org.br/institucional/. Acesso em: 22 abr. 2021.
CASSUNDÉ, F. R. et al. Avaliação social construtivista de uma experiência em ead: o uso do COLLES enquanto instrumento de coleta de dados. EAD em Foco - Revista Científica em Educação a Distância, v. 6, n. 2, 2016. Disponível em: https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/339. Acesso em: jun. 2021.
INSIDER. Folha de Londrina. Folha de Londrina, 7 Maio 2020. Disponivel em: https://www.folhadelondrina.com.br/colunistas/consultoria-empresarial/o-que-e-o-novo-normal-sobre-o-qual-todo-mundo-fala-2990379e.html.
LIKERT, R. A technique for the measurement of attitudes. Archives of psychology. 1932.
LORENZATO, S. A. Porque não ensinar geometria? Educação Matemática em Revista, Rio de Janeiro, 1995. 3-13.
MEC. O que é educação a distância? Ministério da Educação, 2021. Disponivel em: http://portal.mec.gov.br/escola-de-gestores-da-educacao-basica/355-perguntas-frequentes-911936531/educacao-a-distancia-1651636927/12823-o-que-e-educacao-a-distancia. Acesso em: 22 abr. 2021.
MALLMANN, E. M. Gestão de cursos de capacitação em ead: potencialidade das ferramentas de pesquisa e avaliação. In: ABED. CIAED, 15. 2009 . Fortaleza - CE. Disponível em: http://www.abed.org.br/congresso2009/CD/trabalhos/452009163839.pdf. Acesso em: jun. 2021.
MORAES, D. Globalização, midia e cultura contemporânea. 1. ed. [S.l.]: Letra Livre, 1997.
MOREIRA, W. O que é o "novo normal” sobre o qual todo mundo fala? Folha de Londrina, 7 maio 2020. Disponivel em: https://www.folhadelondrina.com.br/colunistas/consultoria-empresarial/o-que-e-o-novo-normal-sobre-o-qual-todo-mundo-fala-2990379e.html. Acesso em: 22 abr. 2021.
NACE. Cost of corrosion study. National Association of Corrosion Engineers, 2002. Disponivel em: https://www.nace.org/resources/general-resources/cost-of-corrosion-study. Acesso em: 22 abr. 2021.
RIO DE JANEIRO. Decreto nº 47282, de 21 de março de 2020. Determina a adoção de medidas adicionais, pelo Município, para enfrentamento da pandemia do novo Coronavírus - COVID - 19, e dá outras providências., Rio de Janeiro: Prefeitura, 2020. Disponivel em: http://www.rio.rj.gov.br/documents/8822216/11086083/DECRETO_47282_2020.pdf. Acesso em: 28 abr. 2021.
SILVA, A. T. da; TEIXEIRA, G. A. P. B.; BARRETO, C. M. B. Avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem de imunologia. EAD em Foco - Revista Científica em Educação a Distância, v. 6, n. 2, 2016. Disponível em: https://doi.org/10.18264/eadf.v6i2.381. Acesso em: jun. 2021.
TAGARRO, W. X. et al. Utilização das ferramentas de tecnologias digitais da informação e comunicação pelo professor no ensino superior. RECITE - Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação, v. 4, n. 2, p. 39-59, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.17648/2596-058X-recite-v4n2-4. Acesso em: mai. 2021.
XAVIER, M. A. G.; CARVALHO, A. C. de; BRANDÃO, L. P.; FREITAS, V. G. G. A relação entre a formação dos professores e o ambiente virtual de aprendizagem. RECITE- Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação, v. 4, n. 2, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.17648/2596-058X-recite-v4n2-1. Acesso em: mai. 2021.
WITTEL. Checklist para escolher a melhor solução de videoconferência. Blog Wittel, 2021. Disponivel em: https://blog.wittel.com/solucao-de-videoconferencia/. Acesso em: 22 abr. 2021.
ZANELLA, L. C. H. Metodologia de estudo de pesquisa em administração. 2.ed. Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração / UFSC, 2012.

Downloads

Publicado

2021-06-24

Como Citar

dos Santos Xavier, C. S. (2021). USO DE NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA DISSEMINAÇÃO DO ENSINO DA CORROSÃO E PROTEÇÃO ANTICORROSIVA. REVISTA CARIOCA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO, 6(1), 37–52. https://doi.org/10.17648/2596-058X-recite-v6n1-3

Edição

v. 6 n. 1 (2021): Revista Carioca de Ciência Tecnologia e Educação

Seção

Artigos

Licença

O autor vem por meio desta declarar que o artigo, aprovado para publicação na Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação é um trabalho original, que não foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outra revista, que seja no formato impresso ou no eletrônico. O autor do manuscrito em questão, também:

  1. Declara que participei suficientemente do artigo para tornar pública minha responsabilidade pelo conteúdo.
  2. Declara que o uso de qualquer marca registrada ou direito autoral dentro do manuscrito foi creditado a seu proprietário ou a permissão para usar o nome foi concedida, caso seja necessário.
  3. Declara que todas as afirmações contidas no manuscrito, são fatos, são verdadeiras ou baseadas em pesquisa com razoável exatidão.
  4. Declara que concordo que os direitos autorais referentes o artigo acima referenciado se tornarão propriedade exclusiva da Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação.