Editorial
Palavras-chave:
EditorialResumo
RECITE – REVISTA CARIOCA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO
EDITORIAL VOLUME 10 NÚMERO 1
É com grande satisfação que apresentamos o Volume 10, Número 1 da RECITE – Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação. Nesta edição, reafirmamos o compromisso da revista em divulgar pesquisas que dialogam com as transformações contemporâneas nos campos da ciência, da tecnologia e da educação, promovendo reflexões críticas e propositivas sobre práticas pedagógicas, inovação e inclusão.
Os sete artigos que compõem esta edição oferecem um panorama rico e diversificado de investigações que abordam as intersecções entre tecnologias digitais, processos formativos, práticas educativas e perspectivas críticas sobre o ato de educar.
O número se inicia com o artigo “Potencialidades e limitações do uso do ChatGPT para o ensino-aprendizagem de Matemática em uma escola pública”, de Saul Barbosa de Oliveira, que analisa o uso de ferramentas de inteligência artificial generativa nas aulas de Matemática do 7º ano, evidenciando suas contribuições e desafios no contexto do ensino público pernambucano.
Em seguida, Luana Gomes Pereira, em “Reimaginando nossos futuros: educação e tecnologias digitais em um mundo de complexidades e incertezas”, discute, à luz da perspectiva dos Futures’ Literacy (Miller, 2013, 2018), como os futuros imagináveis da educação se articulam às tecnologias digitais, apontando caminhos para repensar os processos formativos em tempos de rápidas transformações.
O terceiro artigo, “Formação de professores normalistas: uma análise do ensino de tecnologias assistivas”, de Liliana Vieira Martins, Rosa L. de M. Valim e Verônica Eloi de Almeida, apresenta uma investigação sobre como as tecnologias assistivas vêm sendo trabalhadas na formação docente, identificando lacunas e sugerindo estratégias de aprimoramento que contribuam para uma prática pedagógica mais inclusiva.
Na sequência, “Literatura para a infância afro-brasileira: a importância da representabilidade nos livros e das tecnologias digitais nas ações pedagógicas”, de Barbara Valente da Cunha, Regina C. P. de Moraes e Rosa L. de M. Valim, traz uma reflexão sensível sobre o papel das práticas pedagógicas antirracistas na Educação Infantil, explorando o potencial da literatura de representatividade negra e das tecnologias digitais como mediadoras de experiências de aprendizagem mais equitativas.
O quinto artigo, “Saberes disciplinares de Química em jogos digitais não epistêmicos”, de Jeremies Erykles Martins Soares, Deborah Hadassa de Melo Feijó dos Anjos, Carla Juliana Silva Soares, Diogo Ramos Pereira e Monique Gabriella Angelo da Silva, investiga o potencial pedagógico de jogos digitais desenvolvidos sem fins educativos explícitos para o ensino de Química no Ensino Médio, articulando suas possibilidades com as competências e habilidades previstas na BNCC.
Na sequência, “Uma proposta de acessibilidade no ensino de Química: a tecnologia assistiva na titulação ácido-base”, de Charlyana de Carvalho Bento, Rodrigo Ferreira de Lucena, Camila Pinto Dourado, Letícia Rodrigues Barrozo Lopes e Miriam Sannomiya, apresenta um modelo didático acessível que utiliza tecnologia assistiva para representar, de forma sensorial, o ponto de equivalência na titulação ácido-base, contribuindo para práticas mais inclusivas no ensino de Ciências.
Encerrando a edição, Odair Silva e Verônica Eloi de Almeida, em “Revisitando a pedagogia libertária: reflexões sobre três perspectivas críticas radicais”, discutem as ideias de Roberto Freire, Louis Althusser e Ivan Illich, destacando as críticas que esses autores dirigem à educação formal e ao sistema escolar tradicional, estimulando um necessário debate sobre liberdade, ideologia e desescolarização.
Os textos aqui reunidos reforçam o caráter interdisciplinar da RECITE, que se consolida como espaço de diálogo entre teoria e prática, pesquisa e docência, ciência e compromisso social. Que esta edição inspire novas investigações e contribua para o fortalecimento de uma educação crítica, criativa e inclusiva.
Boa leitura!
Atenciosamente,
Prof.ª Regina de Moraes, Editora Científica, Revista RECITE
Prof.ª Rosa L. de M. Valim , Editora da Seção Artigos, Revista RECITE
Prof.ª Andrea P. O. Duque, Gerente OJS/PKJ, Revista RECITE
RECITE – Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação
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