Baldo, Sandro. 2026. “O ESTADO DE FLOW NA SALA DE AULA: IMPLICAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM E O ENGAJAMENTO ESTUDANTIL”. REVISTA CARIOCA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO 10 (2):24-34. https://recite.unicarioca.edu.br/rccte/index.php/rccte/article/view/352.