REVISTA CARIOCA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO

OS TALENTOS NA TELA: PROFESSORES DE INGLÊS PRODUZINDO CONTEÚDO AUDIOVISUAL

Fri, 13 Dec 2024 00:00:00 +0000

Neste artigo, apresenta-se a análise da formação continuada oferecida aos professores de Língua Inglesa do Ensino Fundamental II e da Educação de Jovens e Adultos do município de São Gonçalo/RJ, com foco na produção de conteúdo audiovisual. O objetivo da pesquisa foi avaliar o impacto da oficina intitulada ‘The on-screen talents’ (Os talentos na tela) na prática pedagógica dos docentes, a partir da troca de experiências, da visualização de vídeos produzidos pela formadora e por seus alunos da escola pública, bem como da produção de conteúdo audiovisual integrando Língua Inglesa e TDE, em um ambiente de sala de aula de escola pública municipal com recursos limitados. A metodologia utilizada para coletar os dados da pesquisa foi exploratória, de abordagem qualitativa, realizada por meio de um questionário on-line. Os resultados evidenciaram que a experiência foi desafiadora, empolgante e estimulante, levando à conclusão de que a oficina pôde contribuir significativamente para a inovação da práxis pedagógica dos participantes da formação, podendo trazer inúmeros benefícios para o ensino-aprendizagem.

JOGO DA VELHA: UMA FORMA DIFERENTE DE DESENVOLVER O RACIOCÍNIO LÓGICO NAS AULAS DE MATEMÁTICA

Augusto Schwager Carvalho — Fri, 13 Dec 2024 00:00:00 +0000

Tornar as aulas de Matemática mais lúdicas e interessantes tem sido um desafio para os docentes desta disciplina. Neste artigo será apresentada uma estratégia, utilizando como base o jogo da velha, de como podemos desenvolver o raciocínio lógico dos discentes de forma lúdica. Apresentaremos inicialmente o conceito de raciocínio lógico e evidenciaremos a importância de trabalhá-lo nas aulas de Matemática, a fim de formar alunos mais preparados para o mundo real. Na sequência serão apresentados alguns parâmetros sobre o jogo da velha como, por exemplo, as suas regras, alguns dos seus nomes em diferentes partes do mundo e a sua história. Apresentaremos uma das formas possíveis de trabalhar e desenvolver o raciocínio lógico dos discentes, usando o “jogo da velha” como instrumento pedagógico. A metodologia utilizada para a construção deste artigo consiste em pesquisa bibliográfica e análise dos jogos. Serão apresentadas sete possibilidades de jogadas diferentes que podem ser executadas pelos estudantes visando o desenvolvimento do raciocínio. O trabalho será finalizado com algumas considerações sobre a utilização do jogo da velha como instrumento pedagógico para desenvolver o raciocínio lógico e tornar as aulas de Matemática mais lúdicas.

FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DOS CONCEITOS DE MATÉRIA ESCURA E ENERGIA ESCURA PARA O ENSINO DE FÍSICA

Diego Corrêa Peres de Souza, Ricardo Roberto Plaza Teixeira — Fri, 13 Dec 2024 00:00:00 +0000

Este artigo tem como objetivo investigar as possibilidades educacionais do uso no ensino de Física dos conceitos de matéria escura e energia escura em atividades de sala de aula e de divulgação científica. Para a fundamentação teórica do trabalho desenvolvido, foi feita uma ampla revisão bibliográfica da literatura científica sobre temas como matéria escura, energia escura e ensino de Física, por meio da leitura e análise de teses, dissertações, artigos em revistas especializadas, trabalhos apresentados em congressos acadêmicos e livros científicos. Uma ênfase foi conferida para a evolução histórica dos conceitos de matéria escura e de energia escura, o chamado setor escuro. Os argumentos físicos, para as evidências experimentais acerca da existência de ambas, são apresentados, a partir dos seus efeitos gravitacionais. Os desafios existentes atualmente pelas questões associadas à natureza da matéria escura e da energia escura são comparados com os problemas que existiam na História da Astronomia do século XIX referentes às órbitas dos planetas Urano e Mercúrio. Este trabalho também procura investigar formas pelas quais temas situados na fronteira da Física atual podem ser trabalhados educacionalmente.

O ESPERANÇAR FREIRIANO NA EDIFICAÇÃO DE VIDA DAS ALUNAS DO PROEJA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19

Fri, 13 Dec 2024 00:00:00 +0000

O objetivo do presente artigo foi traçar uma noção do esperançar freiriano no decorrer do uso do Ensino Remoto Emergencial (ERE) no Brasil no auge da pandemia de Covid-19, quando as aulas presenciais das instituições escolares estavam suspensas. Para tanto, buscou-se exemplificar o esperançar freiriano através das narrativas de alunas do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja). O período eleito para trazer a realidade destas alunas foi o de maior impacto nesta crise sanitária, julho de 2021. A metodologia adotada foi pesquisa do tipo exploratória descritiva, calcada em entrevistas como procedimento de coleta de dados, estabelecendo, assim, ordem qualitativa ao estudo. Como conclusão, a pesquisa conferiu a existência do esperançar freiriano na vida das alunas do Proeja no decorrer de uma situação-limite, a suspenção das aulas presenciais. Constatando-se, que foi a esperança que as fez alcançar o inédito viável, o ERE, levando-as ao enfrentamento de obstáculos conexos as aulas em meio digital. Sendo a esperança um componente motivador na edificação de suas vidas.

MODELAGEM BIDIMENSIONAL PLANA, PROPOSIÇÃO DE PROBLEMAS E TECNOLOGIA SOCIAL EM MATEMÁTICA

Saul Barbosa de Oliveira, Maria Aparecida de Souza Marques — Fri, 13 Dec 2024 00:00:00 +0000

Esta proposta de trabalho de pesquisa visa identificar as potencialidades da Modelagem Matemática e da Proposição de Problemas aliadas à Modelagem Bidimensional na prática pedagógica do professor de relacionar a Matemática usada na confecção de roupas ao ensino da Matemática na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para tanto a pergunta que norteia esse trabalho é “Quais são as potencialidades do uso da Modelagem Bidimensional aliada à Proposição de Problemas no processo de confecção de roupas para o ensino-aprendizagem de matemática de uma turma de costureiras na Educação de Jovens e Adultos?” Para elaboração deste trabalho de pesquisa, a metodologia selecionada foi identificada como qualitativa, por entender-se que esta trata o fenômeno em toda sua complexidade, isto é, ela busca a sua compreensão e seus significados, não somente sua explicação, proporcionando, assim, um melhor entendimento do fenômeno de interesse. A pesquisa será desenvolvida nas seguintes etapas: serão dois encontros de três horas e meia. No primeiro encontro será proposto o problema de fazer uma saia godê para uma aluna na sala, posteriormente será desenvolvida a construção do conhecimento através do diálogo entre os pesquisadores e as costureiras, um diálogo entre o conhecimento técnico-escolar e o conhecimento popular, valorizando os conhecimentos dos sujeitos e construindo os conceitos matemáticos. Para nossa coleta de dados, fez-se da observação participante. Além disso, julgamos que a observação participante é um instrumento adequado para nossa coleta de dados, justamente porque nos dá a condição de observarmos e participarmos das situações inerentes a uma pesquisa pedagógica desenvolvida em sala de aula.

METODOLOGIA ÁGIL PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETO DE EDUCAÇÃO CORPORATIVA POR EQUIPE MULTIDISCIPLINAR

Fri, 13 Dec 2024 00:00:00 +0000

Objetiva-se aqui reportar o processo de desenvolvimento de um curso de Educação Corporativa por Doutorandos de Educação em disciplina de empreendedorismo da UniCarioca. A equipe multidisciplinar envolvida no projeto trabalhou com metodologia ágil para dar conta do desenvolvimento do curso. O processo de construção do curso, bem como a apreciação final de cada membro da equipe a respeito dos sucessos e desafios vivenciados durante o desenvolvimento do projeto, encontra-se apresentados neste artigo. Para a análise dos resultados, utilizou-se a técnica da análise de conteúdo de Bardin. Identificou-se, entre outras coisas, que o comprometimento da equipe é fundamental para o desenvolvimento de projetos pautados por metodologias ágeis (particularmente Scrum e Kanban).

Editorial

Regina de Moraes, Rosa L. de M. Valim — Thu, 12 Dec 2024 00:00:00 +0000