MONITORIA NA QUARENTENA

RESSIGNIFICANDO ESTRATÉGIAS; APONTANDO CAMINHOS; NUTRINDO SONHOS.

Autores

Palavras-chave:

Monitoria, Quarentena, Desafios, Estratégias, Novas metodologias

Resumo

O presente artigo tem por objetivo relatar as experiências e os desafios enfrentados pelo Projeto de Monitoria, articulando o uso de tecnologias e os cursos que compõe o reforço acadêmico para levar ao aluno, de forma individual e coletiva, auxílio em determinada disciplina/área de estudo, promovendo e orientando grupos de estudos, workshops e lives que amplificaram o debate com relação aos conteúdos produzidos nas disciplinas, expandindo as visões relacionadas aos temas abordados no currículo pedagógico. Projeto este que foi ressignificado e redimensionado dentro da atual conjuntura.

Biografia do Autor

Tatiana Fuly Avenas, Estagiária na Coordenação De Orientação e Avaliação Educacional – Coordenação Geral Pedagógica na Unicarioca

Professora, pelo Instituto de Educação Carmela Dutra, possui vasta experiência em algumas etapas da educação básica, lecionando desde 2010 nas redes privadas de ensino. Aluna do 8º período de Pedagogia pela UniCarioca, onde foi Monitora do Curso.

Lana Barbosa Silva, Coordenadora Geral Pedagógica do Centro Universitário Carioca - UniCarioca

Mestre em Educação. Especialista em EAD e Desenvolvimento de RH. Pedagoga com Habilitação em Magistério e Supervisão Escolar. 

Referências

FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança. 11. ed. São Paulo: Paz e terra, 1992. p. 155.

Downloads

Publicado

2020-09-13

Como Citar

Avenas, T. F., & Silva, L. B. (2020). MONITORIA NA QUARENTENA: RESSIGNIFICANDO ESTRATÉGIAS; APONTANDO CAMINHOS; NUTRINDO SONHOS. REVISTA CARIOCA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO, 5(especial), 14–16. Recuperado de https://recite.unicarioca.edu.br/rccte/index.php/rccte/article/view/114

Edição

v. 5 n. especial (2020): Ações de docência durante a pandemia: Desafios e oportunidades com as novas tecnologias digitais

Seção

Relatos de experiência

Licença

O autor vem por meio desta declarar que o artigo, aprovado para publicação na Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação é um trabalho original, que não foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outra revista, que seja no formato impresso ou no eletrônico. O autor do manuscrito em questão, também:

  1. Declara que participei suficientemente do artigo para tornar pública minha responsabilidade pelo conteúdo.
  2. Declara que o uso de qualquer marca registrada ou direito autoral dentro do manuscrito foi creditado a seu proprietário ou a permissão para usar o nome foi concedida, caso seja necessário.
  3. Declara que todas as afirmações contidas no manuscrito, são fatos, são verdadeiras ou baseadas em pesquisa com razoável exatidão.
  4. Declara que concordo que os direitos autorais referentes o artigo acima referenciado se tornarão propriedade exclusiva da Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação.