Ressignificando uma prática pedagógica de alfabetização: um novo olhar sob a égide das novas Tecnologias Digitais
DOI:
https://doi.org/10.17648/2596-058X-recite-v3n1-3Palavras-chave:
Alfabetização; letramento; ressignificação; novas tecnologiasResumo
Este artigo se propõe a apresentar uma prática pedagógica aplicada no 1º ano do ensino fundamental em uma escola pública
da esfera federal, estando pautada nos estudos de Ferreiro e Teberosky (1986) sobre a psicogênese da língua escrita,
relacionando-os aos conceitos de letramento definidos por Soares (2005) e resgatando as técnicas usadas por Paulo Freire
na sua proposta de alfabetização, implantada entre adultos na década de 60. Essa prática trabalha com o conceito das palavras
geradoras (Freire, 1967) advindas do universo do aluno, o que torna o processo de construção da escrita significativo,
dinâmico e prazeroso. Propõe ainda apresentar a ressignificação dessa prática com o objetivo de atender às demandas
de uma geração que já nasce conectada, a chamada geração Z, que chega à escola, exigindo uma nova perspectiva para
o processo de ensino e aprendizagem. Busca-se transplantar o referido trabalho para o universo das novas tecnologias a
partir da utilização de ferramentas digitais que trarão uma nova perspectiva em sua abordagem do mesmo, promovendo
uma interação maior entre as famílias diante das telas do computador, tablet e celular, tornando esses dispositivos móveis
importantes aliados na construção do conhecimento.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
O autor vem por meio desta declarar que o artigo, aprovado para publicação na Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação é um trabalho original, que não foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outra revista, que seja no formato impresso ou no eletrônico. O autor do manuscrito em questão, também:
- Declara que participei suficientemente do artigo para tornar pública minha responsabilidade pelo conteúdo.
- Declara que o uso de qualquer marca registrada ou direito autoral dentro do manuscrito foi creditado a seu proprietário ou a permissão para usar o nome foi concedida, caso seja necessário.
- Declara que todas as afirmações contidas no manuscrito, são fatos, são verdadeiras ou baseadas em pesquisa com razoável exatidão.
- Declara que concordo que os direitos autorais referentes o artigo acima referenciado se tornarão propriedade exclusiva da Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação.
