APLICAÇÃO DE OFICINA SOBRE APRENDIZAGEM CRIATIVA A MESTRANDOS EM INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

Resumo

Práticas de ensino inovadoras vêm sendo criadas ou recicladas a partir de outras mais antigas, como é o caso da aprendizagem criativa que busca uma expansão do pensamento criativo e da expressão criativa de alunos com o auxílio das tecnologias digitais de informação e comunicação. Considera-se importante que os profissionais da educação internalizem e incorporem em suas práticas de ensino os princípios da aprendizagem criativa. Para tanto, ofereceu-se uma oficina para alunos do Mestrado em Informática na Educação do Instituto Federal do Rio Grande do Sul, cujo objetivo geral é proporcionar ao participante a compreensão dos princípios da aprendizagem criativa. Para a organização da oficina, as atividades foram estabelecidas na forma de uma sequência didática, com a duração de uma hora e quarenta minutos, divididos em cinco momentos. Os participantes responderam a um questionário de avaliação e autoavaliação da atividade. O tempo curto de duração do seminário foi o principal ponto negativo detectado. As atividades propostas foram bem avaliadas pelos participantes e a maioria deles atestaram que reproduziriam a dinâmica desse seminário, envolvendo metodologias ativas e aprendizagem criativa, em suas práticas pedagógicas. A interação entre os participantes do grupo foi fluida, mas a aceitação do processo criativo parece, ainda, demandar alguma resistência.