DESAFIOS TECNOLÓGICOS NO ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA
DOI:
https://doi.org/10.29327/2283237.7.2-4Palavras-chave:
Tecnologias Educacionais; Ensino Remoto; PandemiaResumo
A evolução das tecnologias e das redes de comunicação tem provocado mudanças acentuadas na sociedade, impulsionando o nascimento de novos paradigmas, modelos, processos de comunicação educacional e novos cenários de ensino e de aprendizagem. As aulas remotas realizadas no contexto do coronavírus são atividades de ensino mediadas pela tecnologia, mas que se orientam pelos princípios da educação presencial. O presente artigo aborda a temática da educação frente a pandemia da Covid-19 refletindo sobre os impactos percebidos pelos docentes e alunos durante a mediação do ensino remoto de uma escola da rede Pública Estadual da cidade de Niterói, no Rio de Janeiro, intercedido a utilização da tecnologia para este ensino onde o público-alvo são alunos matriculados nas turmas do sétimo e oitavo ano do Ensino Fundamental. Na metodologia, a construção teórica deste artigo é embasada na análise bibliográfica da literatura e utilizamos uma abordagem qualitativa, por meio de análise da coleta de dados através da aplicação de um questionário. Concluiu-se que a utilização de ferramentas tecnológicas que antes eram utilizadas apenas para diversão e comunicação, passou a ser usada quase obrigatoriamente para o conhecimento e aprendizagem e com tais tecnologias educacionais permite aos envolvidos uma aprendizagem desafiadora justamente por seu caráter criativo, inovador e socializador, além de contribuir para a formação significativa dos diversos atores que fazem parte do contexto educacional.
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