THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN CHILD EDUCATION
TO ENHANCE THE SKILLS OF TEACHERS AND STUDENTS IN THIS NEW DIGITAL TIME
DOI:
https://doi.org/10.17648/2596-058X-recite-v6n2-1Keywords:
Pedagogical practice, Child education, Digital Technologies, Child protagonismAbstract
The objective was to describe the use of Digital Technologies (TD) as a pedagogical strategy in helping teachers of Early Childhood Education. To this end, the methodology used was the systematic mapping of the literature in articles located on Google academic, which were accessed using the descriptors: “early childhood education” and “new digital technologies”, taking into account the following inclusion criteria: articles in Portuguese published in January 2014 to January 2020 and that the central approach was the use of digital technologies in early childhood education. Regarding the exclusion criteria: those that were editorials, written in a foreign language and that did not address the use of digital technology in early childhood education. The search returned 20 papers, in which, after applying the eligibility criteria, 2 articles were selected to compose this research. It was observed in the works the relevance of the use of TD also in Early Childhood Education and the importance of schools and teachers adapting to this new reality from now on, and inserting them in the pedagogical practice.
References
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2021-12-06
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Biaggi, G. Q. F., Lopes, V. F., Silva, M. A., Conrado, L. M. de, & Oliveira, E. da S. G. de. (2021). THE USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN CHILD EDUCATION: TO ENHANCE THE SKILLS OF TEACHERS AND STUDENTS IN THIS NEW DIGITAL TIME. CARIOCA MAGAZINE OF SCIENCE, TECHNOLOGY AND EDUCATION, 6(2), 2–14. https://doi.org/10.17648/2596-058X-recite-v6n2-1
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