SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COMO SUPORTE PEDAGÓGICO NA PANDEMIA

“RECICLAGEM NA QUARENTENA”

Autores

Palavras-chave:

Sequência Didática, Aprendizagem, Tecnologias Digitais, Educação

Resumo

O presente trabalho tem origem nas experiências da disciplina Reforço Escolar do Mestrado Profissional de um Centro Universitário do Rio de Janeiro. O objetivo deste relato de experiência é elaboração e aplicação de uma Sequência Didática (SD) que contribuiu com ações no momento de Pandemia. A metodologia consistiu no desenvolvimento da SD com uso de recursos tecnológicos e sua aplicação no ensino remoto, com o apontamento de resultados que promovem a participação dos alunos no desenvolvimento de atividades de leitura e de escrita. Podemos concluir a partir deste relato que atividades articuladas, estruturadas e significativas, com apoio de tecnologias digitais em uma plataforma educativa podem favorecer o envolvimento dos alunos, principalmente em um momento de isolamento social.

Referências

CARVALHO, A. M. P. D. C.; PEREZ, D. G. O saber e o saber fazer dos professores. In: PIONEIRA (Ed.). Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média. São Paulo, SP: Amélia Domingues de Castro, Anna Maria Pessoa de Carvalho, 2001. p.107-124.
CORALINA, C. Vintém de cobre: meias confissões de Aninha. 6ª ed., São Paulo: Global Editora, 1997, p. 139.
GONSALVES, Elisa Pereira. Iniciação à pesquisa científica. 2.ed. Campinas, SP. Editora Alínea, 2001.
NOVOA, A. Prefácio. In: Josdo, M.C. Experiências de Vida e Formação. São Paulo: Cortez Editora. 2004. p.11-34
SANTOS, E.; Caputo, S G. Diário de Pesquisa na cibercultura: narrativas multirreferenciais com os cotidianos. Rio de Janeiro: Omode, 2018
ZABALA, A. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998. 224 p.

Downloads

Publicado

2020-09-30

Como Citar

de Queiroz, M. D. O. M., Paulucci, M. B., Ferreira, C. S., Pinho, L. M., Leite, V. P. da C., de Siqueira, A. P. L., Mól, A. C. de A., Santo, A. C. E., & Silva, M. A. (2020). SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COMO SUPORTE PEDAGÓGICO NA PANDEMIA: “RECICLAGEM NA QUARENTENA”. REVISTA CARIOCA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO, 5(especial), 113–115. Recuperado de https://recite.unicarioca.edu.br/rccte/index.php/rccte/article/view/148

Edição

v. 5 n. especial (2020): Ações de docência durante a pandemia: Desafios e oportunidades com as novas tecnologias digitais

Seção

Relatos de experiência

Licença

O autor vem por meio desta declarar que o artigo, aprovado para publicação na Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação é um trabalho original, que não foi publicado ou está sendo considerado para publicação em outra revista, que seja no formato impresso ou no eletrônico. O autor do manuscrito em questão, também:

  1. Declara que participei suficientemente do artigo para tornar pública minha responsabilidade pelo conteúdo.
  2. Declara que o uso de qualquer marca registrada ou direito autoral dentro do manuscrito foi creditado a seu proprietário ou a permissão para usar o nome foi concedida, caso seja necessário.
  3. Declara que todas as afirmações contidas no manuscrito, são fatos, são verdadeiras ou baseadas em pesquisa com razoável exatidão.
  4. Declara que concordo que os direitos autorais referentes o artigo acima referenciado se tornarão propriedade exclusiva da Revista Carioca de Ciência, Tecnologia e Educação.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

1 2 > >>