SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS COMO SUPORTE PEDAGÓGICO NA PANDEMIA

“RECICLAGEM NA QUARENTENA”

Palavras-chave: Sequência Didática, Aprendizagem, Tecnologias Digitais, Educação

Resumo

O presente trabalho tem origem nas experiências da disciplina Reforço Escolar do Mestrado Profissional de um Centro Universitário do Rio de Janeiro. O objetivo deste relato de experiência é elaboração e aplicação de uma Sequência Didática (SD) que contribuiu com ações no momento de Pandemia. A metodologia consistiu no desenvolvimento da SD com uso de recursos tecnológicos e sua aplicação no ensino remoto, com o apontamento de resultados que promovem a participação dos alunos no desenvolvimento de atividades de leitura e de escrita. Podemos concluir a partir deste relato que atividades articuladas, estruturadas e significativas, com apoio de tecnologias digitais em uma plataforma educativa podem favorecer o envolvimento dos alunos, principalmente em um momento de isolamento social.

Referências

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Publicado
2020-09-30
Edição
v. 5 n. especial (2020): Ações de docência durante a pandemia: Desafios e oportunidades com as novas tecnologias digitais
Seção
Relatos de experiência
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